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“干点家务活”活动方案
文章来源:本站原创 点击数:469 更新时间:2019/7/8 15:02:48

学校名称:
西塱小学
指导老师姓名:
陈梦醒
活动摘要:
一年级学生年龄尚小,生活自理能力和自制能力较弱。部分学生有做家务活的主动性和积极性,部分学生有和家长一起做家务的经历,但是缺乏更多家务锻炼的机会和家长正确的指导。所以他们对做家务的意义和方法缺乏认识和了解,遇到家务过程的困难容易畏难和退缩。他们正处在品德行为习惯的形成期,针对以上特点,通过多种活动形式,引导学生了解做家务的意义,分享适用有效的做家务方法,在别人的帮助下学会更多做家务的好方法,同时学会解决做家务过程中遇到的困难。
 
活动目的意义:
 
所属领域:
小学
 
参与人数:
1
 
活动方案:

一、 活动主题:“干点家务活”

二、 活动背景:一年级学生年龄尚小,生活自理能力和自制能力较弱。部分学生有做家务活的主动性和积极性,部分学生有和家长一起做家务的经历,但是缺乏更多家务锻炼的机会和家长正确的指导。所以他们对做家务的意义和方法缺乏认识和了解,遇到家务过程的困难容易畏难和退缩。他们正处在品德行为习惯的形成期,针对以上特点,通过多种活动形式,引导学生了解做家务的意义,分享适用有效的做家务方法,在别人的帮助下学会更多做家务的好方法,同时学会解决做家务过程中遇到的困难。  

三、 活动目的:感受做家务的乐趣,懂得应该做力所能及的家务。增强学生家庭责任感,鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。  

四、 主办方:荔湾区西塱小学一1中队。

五、 活动对象:一1中队全体队员。
六、 活动时间:430

七、 活动地点:四楼录播室

八、 活动形式:演示、比赛

九、 奖励项目:评出家务小能手  

十、活动总结:由辅导员对本次活动进行总结并对学生对做家务掌握程度进行评价并提出新的要求。  

   

   

¥¥、【附】活动过程  

  活动一 观看视频,导入活动主题  

  同学们,活动前我们先来看段视频(播放感恩视频),引出主题,《干点家务活》  

  活动二 做游戏,初步感知做家务的好处  

师生互动:游戏“我来做你来猜”   

调查小结:通过采摘成长果的方式强化学生做家务带来的成长,并体会做家务给家人带来的关爱。  

  活动三 看视频,懂得做家务要有方法  

1.  观看视频《朱家故事》  

2.讨论交流:学做家务给妈妈带来了什么?  

  活动四 活动体验,学习做家务  

  1Ppt演示“摘果子”擦桌子、扫地、倒垃圾、整理饭桌......  

2、请学生起来互动此游戏环节  

活动五 回顾总结,生活拓展  

1、写感恩卡。  

2、 小结:父母的爱像阳光总是给我们温暖。希望这次活动后,我们都能从点滴做起,慢慢成长为能替父母遮风挡雨的大树。  

   


   

 
活动总结:

    一年级学生虽然年纪小,但也是家庭的重要成员,也可以分担一些力所能及的家务,这关乎学生的独立成长。七八岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象,通过做家务能让学生产生参与感、担当感,感受到自己的“努力”能够为家庭生活带来美好,意义非凡。学生能够感受到做家务有乐趣,从而乐意在生活中运用更多巧办法参与到做家务活中,从而感受到分担家务活的责任感。  

有专家曾著文指出,包括做家务在内的劳动教育,对人的成长有重要作用,劳动有助于人们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。有研究表明,老师的启发和提醒,对学生积极从事劳动有重要作用。所以,在活动中,我做到了引导学生认识到自己是家中一员,有责任承担一些力所能及的家务劳动,同时,教给学生一些切实可行的做家务的小技巧。我还让学生分辨哪些家务可以做,该怎么做,以保证学生在安全的环境中做家务劳动,鼓励学生体验自己的事自己做、主动做家务带来的愉悦。  

做家务对于每个孩子而言都是新鲜的,学生基本都是乐于做家务的,可是也不乏一些父母阻止孩子干家务,从而剥夺了孩子们体验家务活乐趣的权利,从而出现了一批在家不经常做家务的孩子。针对这一问题,我从感受家务活乐趣为切入点,针对家务活要“巧”干,来鼓励孩子们回家做家务。同时结合孩子们的生活经验以及绘本故事《朱家故事》,让大家交流在自己家,谁是做家务最多的那个人?从而让孩子们明白家务活要主动分担,感受到自己作为家庭小主人的责任。  

   

总之通过本次活动,让学生明白了主动做力所能及的家务劳动,当好爸爸妈妈的小助手,是爱劳动和敬爱父母的表现;自己也是家庭的一员,有责任干点家务活,这样不仅能够分担父母的辛劳,还有利于培养自己的生活自理能力,养成爱劳动的习惯,感受做家务的乐趣。  

   

 
活动照片:

  

 

 

  

 

 

 

 


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