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拒毒禁毒向毒品说不
文章来源:本站原创 点击数:224 更新时间:2019/11/5 9:36:13

学校名称:
虎门镇新湾小学
指导老师姓名:
詹海铃
活动摘要:

现在的学生,特别是青少年学生的防毒意识非常薄弱,普遍缺乏辨别是非的能力,抗拒诱惑的能力差,因此,必须对青少年学生进行坚持不懈的禁毒教育,防范于未然。以下是为“拒毒、禁毒,向毒品说''禁毒教育主题班会设计的一个活动方案。


 
活动目的意义:
 
所属领域:
小学
 
参与人数:
1
 
活动方案:

(一)导入

教师:这天我们来讨论一下青少年禁毒的问题

出示课题:珍爱生命远离毒品

教师:毒品损害健康,残害生命,对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期,心理防线薄弱,好奇心强、决定是非潜力差,容易成为毒品侵袭的人群。

据调查,在我国的吸毒中,35岁以下的青少年占80%以上。而且,近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。个性是随着“摇头丸”的出现,青少年吸毒人数有进一步上升的趋势,吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽,那么它最容易下口的对象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫,最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”,其身心健康受到的损害,远大于成人。

毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康,而且严重威胁着社会稳定,影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

(二)毒品的种类:(用模型展示介绍) 

1.谈话:同学们必须都听说过毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答)根据《中华人民共和国刑法》第357条规定:毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2.认识罂粟花、海洛因的罪恶(展示毒品模型,师旁述)

3.介绍毒品的种类及共同特征。(让学生谈谈自己所知道的毒品从而了解毒品的有关知识)

(三)毒品的危害(展示图片,学生自己讨论,老师归纳小结) 

1、毒品毁人毁健康 

a) 摧毁人的消化功能 

b) 摧毁人的神经系统 

c) 摧毁人的呼吸及循环系统 

d) 传染性病及“艾滋病”

2、毒品令人倾家荡产,家破人亡 

a) 丧失工作能力 

b) 倾家荡产 

c) 给家庭带来无尽的折磨

3、吸毒导致堕落、犯罪 

4、吸毒危害社会,成为世界公害 

(四)吸毒者为什么以青少年为多 

1、青少年多单纯无知,有强烈的好奇心,且从众心理强,一人吸烟大家跟着吸,一人吸毒大家跟着试。

2、成长过程中会遇到挫折,逆反心理强,精神空虚更经不起诱惑,在毒品中求刺激。

3、盲目追求时髦,把吸毒视为时尚。 

4、自我防卫能力弱,对毒畈的引诱逼迫无力拒绝。

5、轻信偏言,以为毒品可以提高成绩、治疗疾病……

(五)防毒的几种办法 

1、直截了当法---坚定直接地拒绝引诱:“吸毒会上瘾的,害人害己别害我。

2、金蝉脱壳法——情况若不许可,或者受到威逼利诱,可以借口婉转拒绝,然后溜之大吉。

3、主动出击法——立即提出反建议,例如相约一起游泳、看球赛等,借以转换话题:“这些东西有什么好吸的,我有两张票,不如一起去看电影。”

4、秘密报案法——如果实在无法脱身,趁人不注意时,偷偷告诉你信赖的人,或是拨打110,警察叔叔会迅速给予你帮助。

5、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你,不许你告诉家长老师,否则就要对你或是你家人下手时,一定不要被他们威吓住,要第一时间告诉你的师长。

(六)学生讨论

1.了解了有关毒品的知识以及危害性,以四人小组为单位,请同学们谈谈自己的感受。

2.让学生自由发言,在请几个代表在班上发言。

3.老师小结。

(七)情景剧(学生活动,小品扮演)

学生根据老师所给的情景(图片),表演如何拒绝毒品,演示拒绝毒品的方法,体验角色转换。将学习到的拒绝毒品方法用到生活中去。

(八)班长代表全体学生发出倡议

毒品是人类社会的公害,它不仅仅危害人民群众个性是广大青少年的身心健康,而且严重威胁着社会安定,影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今,毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要又防毒意识,珍爱生命,拒绝毒品,塑造完美人生。

(九)签名、宣誓

(十)班主任总结


 
活动总结:

      这一节课大家都学习得很认真。我们既了解了毒品,又认识到了毒品的危害性,受到了深刻的教育,更明确了观点:生命是美好的,生命是宝贵的,珍惜生命,远离毒品,向毒品说“不!”

 
活动照片:


 


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