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传承红色基因,培育时代新人
文章来源:本站原创 点击数:299 更新时间:2020/9/19 20:10:25

学校名称:
阳江市实验学校
指导老师姓名:
张萦萦
活动摘要:

1、根据《少先队改革方案》、《关于构建阶梯式成长激励体系,增强少先队光荣感的指导意见》、《关于深入贯彻落实党建带团建、队建,加强少先队工作体制机制建设的意见》的通知要求:创新初中少先队组织教育、自主教育、实践活动方式和载体,开展适合初中生特点的工作和活动运用少先队特有的奖章、荣誉、实践体验等多种激励载体,探索设计导向鲜明、形式多样、交织贯通、阶段上升的阶梯式成长激励体系,引导少先队在追求一个个小目标的过程中接收政治启蒙和价值观塑造,从小培养热爱祖国、榜样学习的朴素情感。

2、实施“飞扬的红领巾展示活动的要求。

3、 七、八年级的少先队员好玩好动又有一定的能力思维独立性较高,希望通过少先队的集体活动,提高队员思想觉悟,培养集体主义精神,强化仪式教育,让队员接受红色文化熏陶,打牢党团队一体化政治培养链条的扎实根基,为推优入团做充足准备。

 
活动目的意义:
 
所属领域:
九年一贯制
 
参与人数:
1
 
活动方案:

“传承红色基因,培育时代新人”主题队日活动

——少先队阳江市实验学校大队    大队辅导员张萦萦

 

一、活动背景

1、根据《少先队改革方案》、《关于构建阶梯式成长激励体系,增强少先队光荣感的指导意见》、《关于深入贯彻落实党建带团建、队建,加强少先队工作体制机制建设的意见》的通知要求:创新初中少先队组织教育、自主教育、实践活动方式和载体,开展适合初中生特点的工作和活动运用少先队特有的奖章、荣誉、实践体验等多种激励载体,探索设计导向鲜明、形式多样、交织贯通、阶段上升的阶梯式成长激励体系,引导少先队在追求一个个小目标的过程中接收政治启蒙和价值观塑造,从小培养热爱祖国、榜样学习的朴素情感。

2、实施“飞扬的红领巾展示活动的要求。

3、 七、八年级的少先队员好玩好动又有一定的能力思维独立性较高,希望通过少先队的集体活动,提高队员思想觉悟,培养集体主义精神,强化仪式教育,让队员接受红色文化熏陶,打牢党团队一体化政治培养链条的扎实根基,为推优入团做充足准备。

 

二、活动目标  

通过开展“传承红色基因,培育时代新人”主题队日系列活动,用有趣又有意义的红色文化熏陶队集体荣誉感让榜样引领成为队员们心目中的学习主流

1、价值体认:通过名人故事会、课堂讲授、研学实践等形式了解我国爱国主义者和家乡名人,增强热爱祖国、家乡的情感,学习名人的优秀品质,传承红色血脉、优良基因。

2、责任担当:从名人身上学习优秀的品质,指引自己的人生发展,以名人为榜样不断学习,力争为家乡、为祖国建设贡献更大的力量。

3、问题解决:搜集相关材料,进行名人探寻,了解某个领域名人(能人)的经历与成长故事,分析其成功的原因及其影响力,并前往红色基地实地学习。

4、创意物化:在学校内建立名人品质墙,将名人品质具体化、形象化的展现出来;在队日活动中举办红色故事会,让全体队员学习名人的家国情怀和社会责任感,让队员们以敬佩、榜样引领之心学习优秀,做一名合格的少先队员,争取全面发展,为推优入团打下牢固基础。

 

三、活动设计

大队活动分为两个板块进行,七年级和八年级的少先队员参加,以“红色基因代代传”主题队日系列活动和“争做新时代好少年”研学实践两个项目开展。

 

红色基因代代传

名人齐传颂——故事会大赛让队员探寻更多的名人事迹;

百家论讲坛——少先队活动课百家争鸣,探寻名人品质;

神功绘英雄——动手绘制名人分布地图,寻找名人家乡;

争做新时代好少年

研学实践记——走进红色基地,寻找震撼心灵的启迪。

 

四、活动准备

1、学校少工委组织学习相关文件精神并发起倡议,开展“传承红色基因,培育时代新人”主题队日系列活动。大队辅导员进行前期的计划,与大队委商议制定方案,细化并落实每一项工作任务。

2、大队委自主研讨、自主参与活动的筹备,辅导员协助指导,确保项目细分化,安全细致化。

3、公布活动方案,第一板块活动的项目由各中队展开赛前准备,大队委员会到各中队进行现场工作分工,确保活动有序开展;第二板块活动的项目考虑外出研学,安全放首位,由大队委员会前往实地学习。

 

五、活动议程

举行仪式前,全体队员集合、整理队伍、报告人数。

(一)活动日:

1、活动仪式基本程序 ;2、开展“红色基因代代传”主题队日系列活动之“名人齐传颂”故事会大赛。

(二)活动月:

开展“红色基因代代传”主题队日系列活动之“百家论讲坛”、”神功绘英雄”。

(三)活动季:

开展“争做新时代好少年”之“研学实践记”。

 

六、活动过程

少先队活动的开展,是一个系统化的学习过程,不是一天的队日活动就能达到教育的效果,要渐进式、阶梯式地开展,此活动分为活动日、活动月、活动季来展开红色基因教育。

第一板块活动“红色基因代代传”

(一)《名人齐传颂》

在活动开展当天,全体少先队员集中比赛场地,由各中队选拔选手参与比赛,通过讲述人物的生平简介、主要事迹、优良品质等进行演讲,可通过资料的搜集,在舞台展现探寻的成果,通过演讲竞赛激励的形式争夺红星章。

目的:让队员们自主学习探寻什么人才可以成为名人?如果没有他们,我们的家乡、祖国会是什么样子?通过舞台的自信表现,领会名人的红色事迹。

(二)《百家论讲坛》

    在每周少先队活动课中,各中队开展百家争鸣讲台,通过“系绳子”、“历奇游戏”悟道理,明事理,分小队研究,分工合作,破冰“名人品质墙”,在英雄身上的意志力、仁义忠信、乐善不倦等品质是如何形成的。根据队员归类总结的名人,在学校挂上创意物化,提升全体队员学习名人优良品质的精神。

目的:让队员自主探索、用头脑风暴激励大家循着名人的脚步,学会服务社会、报效祖国,向追求卓越的道路迈进。

(三)《神功绘英雄》

各中队分小队利用队会课,尝试自己动手绘制地图,设计名人海报,描绘不同地方孕育的文化,产生的名人有什么优良品质值得我们学习。

目的:发挥创意,争取用最形象的方式,展示出最推崇的名人。

(四)《研学实践记》

学校少工委成员和大队委利用周末寻访,队员们带着设计的“名人走访任务卡”实地考察红色基地:阳江风筝博物馆、漠阳楼博物馆、那篷村教育基地、阳江市平岚村爱国主义教育基地。

目的:感受名人风采,同时锻炼自己的活动策划和组织能力。

 

七、活动评价

    本次活动,队员们自主策划、自主参与、有智有谋,团结合作,在玩中学,学中玩,争当红色传颂代言人,获得了红色基因“红星章”;寻访研学实践活动,亲身体验,激发了学生热爱祖国、热爱家乡的美好情操,使学生更直观地理解美好生活的来之不易。

 

八、活动延展

通过主题队日系列活动的开展,队员们有了系统化的对传承红色基因的认识。学校少工委将根据本校实际开展情况,与各个地区的学校,联合开展交流学习,让队员们有更多成长体验的机会,开阔眼界,增长见识,提高综合素养。

 

九、活动效果

本次活动,队员齐参与,通过好玩有趣的益智活动,让队员更好地学习名人的成长经历和优秀品质,系列活动效果好。大队委很好地发挥组织优势,自主策划,自主实施,体现中学少先队员的智慧和能力。活动形式的多样化,增强了队员们探索意识和吃苦耐劳精神,提高独立思考能力,培养了学习兴趣和团队协作精神。以学增智,促进全面发展的综合能力。为他们今后的推优入团打下了良好的基础。

活动不足之处,第一板块的系列活动,部分大队委组织工作不够严密,今后要加强队干培训,提升活动质量。


 
活动总结:

本次活动,队员齐参与,通过好玩有趣的益智活动,让队员更好地学习名人的成长经历和优秀品质,系列活动效果好。大队委很好地发挥组织优势,自主策划,自主实施,体现中学少先队员的智慧和能力。活动形式的多样化,增强了队员们探索意识和吃苦耐劳精神,提高独立思考能力,培养了学习兴趣和团队协作精神。以学增智,促进全面发展的综合能力。为他们今后的推优入团打下了良好的基础。

活动不足之处,第一板块的系列活动,部分大队委组织工作不够严密,今后要加强队干培训,提升活动质量。

 
活动照片:

实地考察红色基因基地:阳江市那篷村教育基地。


红色基地研学实践活动合影留念。

实地考察红色基因基地:阳江市漠阳楼博物馆。


少先队活动课:《传承名人优秀品质》。


队员绘制名人地图、参观红色教育基地、听革命宣传员讲课、学校创意物化图。


 


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