“营造书香校园，创建特色学校”
主题队日活动方案
五华县第二小学少先队大队部
一、活动背景
以党的十七大精神为指导，以贯彻落实科学发展观为指针，认真贯彻省、市、县有关“书香校园”评选活动的通知精神，“以营造书香校园，创建特色学校”为主题。深入开展多种形式的读书活动，通过读书来充实和提高自己，通过读书活动来陶冶情操、提高觉悟，促进学校内涵发展。
二、时间安排
2008年8月---2009年6月
三、组织分工
组 长：李钧
副组长：陈龙标 魏锡连 黄文华 刘秀红 彭耿章
四、活动对象
五华县第二小学全校师生
五、主题：营造书香校园，创建特色学校
六、口号：我读书、我快乐、我智慧
七、预期目标
通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园增添浓厚的书香气息。
八、宣传报道
1、2008年8月26日召开“营造书香校园，创建特色学校”读书活动的师生动员大会。
2、充分利用走廊、课室显著的位置上书写、张贴读书名言、自创的格言。
3、对宣传栏，板报墙报进行定时更新，及时补己，创优校园怡人的书香环境。
4、开辟一个“读书成长乐园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或谈读书心得，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
6、开设校园读书网。每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师可以在网上进行阅读、交流。
7、红领巾广播开辟了一个“读书交流站”，每周星期三定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。
8、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期以“建设书香校园”为主题出黑板报。
九、活动内容
教师读书：
1.学年初学校和教师要制定读书计划，班主任教师要制定好本班学生的读书计划。每周四第六节为全校师生读书时间。
2.加强、完善图书室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3.每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，每月写好一篇读书心得。
4.要求每一位教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。语文老师要利用好课外阅读教材，做到互相补充交替使用。
学生读书：
1.学校图书室每两周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献三本看百本”献书共建图书角活动（每班不少于100本图书。）。
2.开展“诵读中华经典古诗文”活动。向学生推荐中国传统文化经典，传承中华经典文化，提高学生古诗文修养。班主任老师上报本班学生具体诵读题目。低年级：熟读背诵教材以外简单易理解的诗词，每学期不少于10首(篇)，在教师指导下说出大概意思。中、高年级：熟读背诵教材以外经典诗词每学期不少于20首(篇)，并能说出诗词的意思及要表达的思想感情。尝试体验诵读价值的创造性。
3.设置阅读课，保证阅读时间，在课程表中明确标出。每周一早由班主任拿出本周阅读计划，并向学生公示，上交学校。每周一至周五早20分钟（6：50—7：10）；每周二、五下午2：30-2：50为全校（师）生读书、读报时间，诵读“精彩片断、好词佳句、名言警句、经典诗文、成语”等。每周四第六节课为全校师生阅读课，主要是诵经典、品名著。每周五最后一节课为“一周阅读盘点”，由老师组织学生将一周阅读收获进行交流，形式可以灵活多样，如：“日积月累、我说两句、每周一记、擂台赛”等等。
4.家长要和学生一起撰写读书心得、读书笔记，收集整理编辑成册，让学生体验成功的快乐。
5.结合“红色之旅”“三个一百”等系列读书活动，开展读书汇报会活动，分年级进行成果展示，给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。
6.开展“读书大王”评比活动，并在校会上通报表彰。(每学期一次)
7．组织以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题的征文比赛。内容描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
月活动安排
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月份 |
工作内容 |
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8、9 |
班主任制定学生读书计划；老师制定读书计划，举办“献三本看百本”活动，充实班级图书角，学校图书橱窗。邀请学者或有关人士作专题报告。师生撰写读书心得。
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10 |
开展主题为“红色之旅”的爱国主义读书活动。 |
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11 |
开展“诵读中华经典古诗文”活动；开展以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题的征文比赛 |
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12 |
开展师生进行读书交流活动，举行读书汇报会或演讲比赛。 |
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2009年1月 |
开展“背诵大王”评比活动。举办读书心得、笔记展览。 |
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布置假期师生读书内容。 |
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3 |
班主任制定师生读书计划。检查师生假期读书完成情况。 |
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4 |
开展“阅读大王”评比活动。
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5 |
开展以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题的征文比赛。 |
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6 |
开展“背诵大王”评比活动。
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7 |
对本年度的“读书大王”进行表彰。布置假期师生读书内容。 |
五华县第二小学
2008.8
活动总结
开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书，学海无涯——我们勤读书。不知不觉间，我校首届“读书活动”已经圆满谢幕，但我们欣喜地看到“我读书，我快乐，我智慧”已经成为县二小最时尚的流行语，让我们在以后快乐的日子里，继续前行，走近大师，亲近书本，阅读经典，与大家对话，为成长奠基！我校在这次读书活动中效果显著，被广东省宣传部、广东省教育厅评为“书香校园”。
活动实施情况：
一、制订了《五华县第二小学师生读书活动工作计划》和《五华县第二小学师生读书制度》。学年初教师、班主任制定了自己和本班学生的读书计划。
二、利用走廊、课室在显著的位置上书写、张贴读书名言、自创的格言。
三、建立班级图书角，图书不少于100本，并经常进行更新。读书橱窗；开放图书阅览室。学校藏书有一万七千多本，人均拥有15本以上，图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。
四、校园开辟了一个“读书成长乐园”的宣传栏。校园广播开辟一个“读书交流站”，每周星期三定时播音。
五、开设校园读书网。
六、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期以建设“书香校园”为主题出黑板报。张贴 “读书笔记”、“我的日记”等。
七、阅读时间：
１、一至五年级每周开设两节阅读课，六年级开设一节阅读课。
2、每逢星期一、三、五阅览室开放至下午5：10分，师生自由阅读。
3、三读一交流。①诵读：每天早读20分钟（6：50—7：10）。②听读：周三中午到校后，广播站为学生读儿童文学作品、介绍读书方法等。③默读：每天中午学生到校后20分钟的自主阅读。④交流：每周二、五下午2：30-2：50的时间；每周四第六节学生交流读书的体会。
4、每晚一次的家庭阅读。
八、开展活动
（一）、学生读书活动
1、开展读书主题队会。在队活动课上，举行建设“书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设“书香校园”的读书活动中。
2、三至六年级学生有专一的阅读笔记。学生写读书笔记，摘抄生动优美的词句或精彩感人的片段，每星期评比一次。
3、开展课前3分钟“每天一讲”。（内容可说笑话、讲故事、谈心得、叙见闻、诵古诗等）。
4、周末、五一、十一、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书笔记（心得），每学期进行一次优秀读书笔记（心得）评选活动。
5、学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：“红色之旅”爱国主义读书比赛，“诵读中华经典古诗文”活动，“好书伴我成长”征文、演讲比赛，举办“读童话、写童话、演童话”活动，读书手抄报、好词佳句摘录的评比活动，“献三本看百本”捐书活动等。
6、成立学校“小记者站”，组织编辑校刊《蒲公英》，开展内容丰富、形式多样的红领巾广播。
7、5年级个别学生进行了课外阅读问卷调查表。
8、指导学生利用专业读书网进行网络阅读，同时推荐订阅优秀的报纸、刊物，如《少年文艺》、《小朋友》等。
（二）、教师读书活动
１、开展读书专题讲座，号召全体教师积极地投身到建设“书香校园”的读书活动中。
2、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。
3、教师每人每学期至少读完两本教育类书籍，每月完成一篇读书笔记（心得）或教学随笔，并上传到校园网上与大家交流。
4、定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组有固定的时间组织教师进行集体学习。
5、鼓励教师通过互联网学习。全体教师进行了“三风”问卷调查表。
6、每个年级至少订一份教育教学杂志，级组每星期组织教师进行一次集体学习，积极进行学科教学艺术的研究。
（三）、家庭亲子共读
１、学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
2、要求家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
3、向家长介绍积极健康的适合学生的阅读书目、儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《小朋友》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
效果与评价
在这次“造书香校园，创建特色学校”活动中，学校坚持从实际出发，立足校园文化，深入开展多种形式的读书活动，通过读书活动来陶冶情操、提高觉悟，培养了广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学上进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供了精神动力和智力支持，促进了学校内涵发展。活动效果显著，被广东省评为“书香校园”荣誉称号。
活动思考
活动不是形式，而是要让参与者在活动中受到教育，有所收获。今后我们将以新颖活泼、形式多样的读书活动，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的方式”。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。
指导老师点评
通过开展“营造书香校园，创建特色学校”的读书活动，我校为师生创造了实践锻炼的机会和条件，做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。师生有充足的阅读时间，养成了良好的读书习惯，不断充实和提高自己。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。我校的学风、教风和校风良好，学生无不良行为，整个校园形成了浓厚的读书学习氛围。
五华县第二小学
2009．6