精彩的假日----小队实践活动汇报
大沥镇东秀小学 2009.6
中国少先队工作学会副会长张先翱先生说过，“小队活跃才是真活跃。”小队是队组织的细胞，每个细胞都活跃，少先队才会有旺盛的生命力。
我少先队大队部一向重视少先队的组织建设，特别是小队活动到位。自实行双休日以来，我大队部就在原“学雷锋”小组的基础上，组建“雏鹰假日小队”。十多年来共组队三百多队，开展小队活动上千次。以开拓少先队活动的阵地，丰富队员的假日活动内容，作为新课程改革下课外综合实践的有效载体，对课外课程资源的开发、整合作了有效的补充。
一、组队动员
组织辅导员、队干学习张先翱教授的文章《小队活跃才是真活跃》，提高对小队活动的认识，并组织传阅了青岛市、大连市等大城市开展假日小队活动的经验篇。结合我大队部的实际，提出假日小队是以同班5至8人按居住远近和友谊来组织的；各小队必须有自己的队名、队的标记、队活动的宗旨，并概括成简洁的铭言，让每个队员记得自己的小队名、认识自己的队标记、会呼自己队的铭言，谨记小队的活动精神，从中接受活动意识的教育。
二、汇报展示
一系列的学习宣传后，各队随即进行了组队，参与的队员热情高涨。一下子，各中队就按自然村为单位分为6—8个小队，并按各自的意愿分别建成了“蜜蜂小队”“赶超小队”“朝阳小队”“勤学小队”“为乐小队”“蚂蚁小队”“青蛙小队”“彩虹小队”“海豹小队”等队员们喜欢的有趣的队名。为了让队员们有更好的交流机会，大队部每年举行了一次“假日小队”的组队汇报展示会。让各小队的队员在大队会上对自己的队名、队的标志、铭言作一个当众的解说。如：赶超小队的活动宗旨是学习上赶、超先进；彩虹小队的标记是一座七色的彩虹；蜜蜂小队的铭言是：辛勤劳动小蜜蜂，读书写字不放松。大队部并对各个小队的队名、标记、铭言作了评比，评出了最有意义的队名、最精美的标记、最悦耳的铭言。
三、活动开展
为了方便管理，开始时采用班队合一的方法，班干部就是队干部，让班干部充当各小队的小队长，渐渐地过渡到轮值当小队长，培养队员组织开展活动的技能，实现队活动的参与性与自主性的统一，增强队员活动的积极性。小队活动的内容是追随中队活动计划的，中队活动计划的制订则依据大队计划的安排。这样，大、中、小队的活动就形成一个有机的整体，使整个少先队的活动具有系列性、系统性。如在“尊师爱校”系列活动中，各假日小队就开展了制作敬师卡、小礼物的活动。在迎国庆的系列活动中，假日小队就开展了组织观看庆祝国庆的电视特辑等。
四、实践体验
“雏鹰行动”是落实素质教育的一个途径，它以实践为原则，培养少年儿童“五自“精神。” “雏鹰行动”中的自理章、家务章、自学章、红读章、手工章、种植章、养殖章、远足章、社会考察章、环保章等，都需要在家庭、社会和在大自然中才能完成。假日小队就成为队员争“雏鹰行动”的重要途径。同时也是近年团中央、全国少工委推出的“新世纪我能行”体验教育活动，各假日小队成为实践体验教育活动的重要组织形式，发挥了主导作用。
五、组织活动
假日小队好，但安全是个大问题。我大队部的办法是管好两头，一头是帮助小队制定计划，确定内容、活动地点。假日小队活动的场地有的是根据队员活动的内容由队员自主地确定的，室外的活动则选择适当的室外场地，或篮球场或小公园，并提出注意事项。每期的小队活动计划由假日小队交给中队长、中队辅导员过目，做到心中有数。在需要时，由辅导员或家长作活动时的指引。另一头是管检查，及时解决出现的问题和矛盾，每次活动都由小队长写出活动记录及活动效果。
六、社区活动
活动基地是社区活动得以顺利进行的保证。当前各自然村在文化建设上都相继建成了文化室，为我们假日小队开展双休日活动提供了活动基地。我大队部以高村为试点，与假日小队活动相结合，开展一系列的社区活动。充分利用各自然村文化室的硬件设施，为队员扩充了校外活动的空间。组织队员在文化室里看看书，下下棋，打打乒乓球等有益的文体活动。我们也跟盐步的曲艺队联系上，办过两期的粤曲培训班，演唱＜＜佛山颂＞＞。
七、形成制度
要使小队活动搞得更好、更活，有赖于制度的建立。每学期初，各小队根据大、中队计划的要求，制订小队活动计划，每次活动必有记录，大队部对小队活动进行不定期的抽检，作出评比、公布，形成制度。（见附1、附2）
八、活动成效
1、“雏鹰假日小队”，为社会主义精神文明建设增光添彩。多年来，我校少先队的“雏鹰假日小队”以其积极、健康、向上的小主人姿态，为创建文明社区、文明校园和争当“文明卫士”为基本内容，要求每个“雏鹰假日小队”的成员从自已做起，从身边做起，以自己的文明行动带动家庭，感召他人，影响社会。如：在拒绝“黄、赌、毒”进我家的系列活动当中，小队员通过活动认识到家长们玩麻将、扑克进行赌博是不对，抽烟也是不利于身体健康的，于是自发地开展了请家长戒烟、戒赌的活动。
2、“雏鹰假日小队”让少年儿童从小学会用自己的双手为社会造福，为人民服务。找准服务岗位、开拓服务项目，在“雏鹰假日小队”建设中十分关键。通过参加社会上力所能及的公益活动和义务劳动，让队员学会生活、学会做事、学会做人，把自己的行动与整个社会联系起来，用自已的双手为社会造福、为人民服务。例如在五1中队一位队员的日记中写到：在一次“我当厨师”的活动中，大家领略了劳动的快乐。我们看着自己烧的菜，品尝着菜的味道，虽然不算很好吃，但大家仍旧很高兴，毕竟这是大家第一次自己动手烧菜，同时，也使我们懂得，想要成为新世纪的接班人就要从生活中培养自己较强的动手能力，平时也应多体谅父母，父母要工作，又要忙家务，非常累，自己也要学着做点家务，料理好自己的生活。又如：在创建卫生镇、卫生村的号召下，我们组织假日小队在社区内开展自扫门前一条巷的活动，使队员认识到社区是我家，环境卫生靠大家。
3、“雏鹰假日小队”活动的开展，使少先队全面活跃有了良好的开端。一个学校少先队工作是否出色，不能只看队室和几个主题活动，重点要看小队活动、小队建设、小队作用发挥得如何。我大队十分重视“雏鹰假日小队”在全面活跃少先队工作中的重要作用，以活动促活跃，有效地进行“雏鹰假日小队”建设。“小队一活，全队皆活”小队活跃起来了，学校的少先队工作才能真正活跃。例如：在“诚信”系列活动当中，我大队设计了这样的一系列活动。小队开展制作诚信书签，中队举行书签、评比，大队举行书签展示交流的系列活动。小队在制作书签的同时，通过阅读、查找资料，在书签的设计上，写上一两句名关于诚信的名言，加深了对诚信的理解，从而受到教育感染的作用。小队活动小，意义大，可见一斑。
4、开展“雏鹰假日小队”活动，有利于培养队员的多种能力，全面提高队员的素质。“雏鹰假日小队”走向家庭、走向社会、走向科技、走向大自然，获 得了更加丰富多彩、生动别致的素质教育内容，从活动时空上延伸了校内少先队活动的舞台，使队员们在节假日、双休日的活动中展示少先队的风采。特别应该看到，在“雏鹰假日小队”里，队员们自选“常任队长”，推行活动“执行队长”，人人有一份责任，这种形式，为队员们创设了一个良好的、健康的、积极向上的发展环境。“雏鹰假日小队。在校外，周末、假日开展活动，需要队员们自主自动，自已出主意想办法，克服活动中的困难，整个活动过程对队员们能力培养和素质提高有着不可低估的作用。
5、实行有效的“课”“队”结合。假日小队的开展，更能有效地开发课外的课程资源。结合我们本地农村的实际，拥有电脑的家庭不多，而新课标下的课程比较多地要求学生学会查找资源，特别是搜集资料的能力。怎样才能有效地开展、落实这项训练呢？我们又从假日小队活动的开展中找到了切入口。我们根据调查的结果，把家庭有电脑的同学分散地安排到各个假日小队当中。并与家长取得联系，利用假日小队活动的开展，进行小队在网上查找资料，完成资料搜集的学习任务，很好地处理家庭条件欠缺与课程要求相冲突的矛盾，收到相得益彰的效果。
我校以社区文化中心为阵地，广泛开展“160”工程，在社会、群众、学生当中，产生了很大的反响。活动伊始，我校教师一致认为：根据农村学生的实际情况，开展假日小队活动是实施“160”工程的最好活动形式。假日小队具有小型、多样、灵活、自主的特点，而且根据孩子们的兴趣爱好来开展活动，比较具有吸引力。活动开展了一段时间后，村民们惊喜地发现：学生变了，变得懂事多了，他们逐渐学会了自立、自强。村民们都异口同声地说：“多亏了假日小队为孩子提供了锻炼的机会！”
假日小队活动的开展得到了东秀村委员的大力支持，他们从有限的资金中拔出了一部分资金迅速地建立高村青少年文化活动中心，让学生在假期到青少年文化活动中心开展有益身心的活动。村委会领导还多次到校了解此项活动的开展情况并提出了宝贵了建议。
我校顺利有成效地开展假日小队活动，离不开关工委领导，特别是盐步关工委的鼎力支持。他们满腔热情，多次到我校指导假日小队活动的开展工作。老前辈们那踏踏实实的工作态度，认真热情的工作作风，感染了我校全体师生！让我们坚定了持之以恒地开展活动的信心。
附1： 小队活动记录封面
假日小队活动登记册
中队别:
小队别:
小队活动口号:
小队长:
小队成员:
附2： 小队活动记录表
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活动目的
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活动准备
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周次
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活动
形式
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参加
人数
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活动过程小记
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效果
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